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中小学语文写作课程建构的设想
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摘要
写作,作为语文课程的阶段目标,和识字与写字、阅读、口语交际、综合性学习具有同样重要的地位和作用。写作能力不仅是语文素养的综合体现,同时写作的过程也是学生语文综合素养得到提高的过程。写作能力的提高也能带动其他语文课程目标的发展。本文试图从写作课程内容、课程设置、课程评价三个方面来对写作课程做一个简单的建构。
作者
刘婷
机构地区
西南大学文学院
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2009年第1期143-144,共2页
Modern Chinese
关键词
语文写作
课程建构
中小学
语文综合素养
语文课程
写作能力
综合性学习
阶段目标
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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现代语文(中旬.教学研究)
2009年 第1期
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