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抓住课文特点进行教学设计
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摘要
每一篇课文都具有鲜明的个性,抓住文章的体裁、结构、思路、题目等特点进行教学设计,并以此引导学生学习文本,能有效地提高学生举一反三的能力。
作者
刘玲
黄大权
机构地区
漳平市教师进修学校
漳平市新桥中心学校
出处
《教育实践与研究（小学版）（A）》
2009年第1期24-25,共2页
Educational Practice and Research
关键词
个性特点
体载
结构
思路
设计
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究（小学版）（A）
2009年 第1期
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