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小学生学习主动性的培养和发展探究
被引量:
2
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摘要
课堂教学是教与学的双边活动,提高课堂效益,就要充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用。学生是学习的主人,所以教师要把学习的主动权交给学生。在教学过程中,教师应激发学生学习的兴趣,教给他们学习的方法,使他们参与获取知识的过程,体会学习的快乐。在数学教学中就如何培养和发展学生的学习主动性问题,我作了以下尝试。
作者
邢益春
机构地区
浙江嵊州市长乐镇中心小学
出处
《当代教育研究》
2009年第2期55-56,共2页
关键词
学生学习主动性
培养
学生的主体作用
双边活动
课堂教学
课堂效益
教学过程
数学教学
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
E633.7 [军事—军事理论]
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当代教育研究
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