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浅谈数学教学中的分组学习
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摘要
合作学习方式是新一轮课程改革倡导的重要学习方式。合作学习方式在数学课堂中的应用,能够改变学生传统的接受方式学习,让学生对知识的学习变得更加主动,突出学生课堂主体地位,教师将从课堂独裁者真正变成一位引导者。
作者
登孜彭充
机构地区
浙江诸暨市浣纱中学
出处
《当代教育研究》
2009年第2期60-61,共2页
关键词
合作学习
主体地位
引导者
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G633.6 [文化科学—教育学]
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