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遵循教材而不拘泥于教材——谈教材教育功能的扩展及其途径

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摘要教材是与一定的教育对象和教育目的相联系的教学活动的基本素材，它以高度的概括性、简约性和综合性为其主要特征．在教学过程中，教师对教材的理解、把握和能动地驾驭以及指导学生用好教材，正是教师创造性劳动的一种体现．然而目前数学教学中较普遍现象是题海战术泛滥成灾，不读书、少思考比比皆是，忽视对教材教育功能的挖掘，尤其是不能着意挖掘教材的潜在的教育功能．

作者黄献磅

机构地区福建省同安第一中学

出处《福建中学数学》 2009年第2期24-25,共2页

关键词教育功能教材创造性劳动教学活动教育目的教育对象教学过程题海战术

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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