发挥TI优势促进数学教学多元目标的有效建构被引量：2

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摘要在各种信息技术与教学整合日益发展的今天，TI手持图形计算器以其独特的科学性、学科性、多样性、便携性、亲和性得到中学数学老师的青睐并在实践中不断得到发展．TI作为数学专用的信息技术手段极大地丰富了数学教学的内涵和手段，是信息技术与数学教学整合的深化和继续，对数学教学多元目标的有效建构产生积极和广泛的影响．

作者林风学

机构地区福建省福州第三中学

出处《福建中学数学》 2009年第2期46-48,F0003,共4页

关键词数学教学标的信息技术手段教学整合图形计算器数学老师科学性学科性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] D923.6 [政治法律—民商法学]

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