挖掘教材情感因素 培养学生情感品质

中职语文教材蕴涵丰富的情感教育资源，包含丰富的人文意义，这对学生情感陶冶有着非常重要的意义。语文教师应善于挖掘课文中丰富的人文因素、情感因素，带领学生体验作者之情，作品之情，在体验中唤起学生情感的共鸣。