摘要
心理学认为,兴趣是个体爱好并力求认识某一对象而带有情感的倾向,语文学习兴趣则是学生爱好并力求认识与掌握语文知识的带有情感的倾向,它是一种喜好的情绪、愉快的情感。兴趣是动机产生的主要的主观原因,是影响学习积极性和自觉性的最直接因素,是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈愿望。俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣。被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意图。”台湾学者王克先认为：“兴趣是学习能力的源泉，也是个体潜在的动力。”他们都强调了兴趣在学习中的作用．
出处
《阅读与鉴赏（教研）》
2009年第2期59-59,共1页
Reading and Appreciation
