摘要
汉语中“药”的量词有很多,可一直以来,人们把量词的搭配关系看成一种语用习惯,而留学生学习量词没有什么好的方法,只能靠死记硬背。其实在“习惯”的背后也有一些规律或者“倾向”,如果我们研究这种名量搭配现象背后的认知和现实理据,寻找到这种现象背后的规律,并把它运用到教学中去,将对对外汉语教学产生重要意义。在教学实践中,我们根据“药”的量词的特点,总结出用理据法进行教学,效果不错。
基金
国家社科基金项目“对外汉语教学常用50量词认知研究”(项目批准号为06BYY023)
河南省社科规划项目“量词认知基础与语言教学”(项目批准号2005BYY002)的资助