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学习材料的选择、组织与再利用——“1000以内数的认识”教学片断与思考
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摘要
教学的有效实施依赖于教师对教材的解读与对文本潜价值的开发,教材广度和深度的挖掘与组织直接影响着教学的成败。因此,学习材料的选择、组织与再利用成为实施教学的关键。然而,课堂学习时间是有限的,如何通过有限的学习时间达到有效甚至高效的学习成效呢?这就意味着学习材料不可过多,过多则泛,不能深入地挖掘隐藏其中丰富的内涵。
作者
林纯印
蔡运芳
机构地区
浙江温州市龙港二小
出处
《小学教学参考(数学版)》
2009年第1期6-7,共2页
关键词
教学片断
学习材料
再利用
组织
学习时间
学习成效
潜价值
教材
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
X705 [环境科学与工程—环境工程]
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小学教学参考(数学版)
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