老师,你的课堂教学有效吗?

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摘要随着课程改革的不断推进，传统的教学方式得到了改善和优化，课堂教学异彩纷呈，极具观赏性。但是，认真审视当前的课堂教学，我们感到：许多教师常常由于认识不清晰和理解不深入；盲目跟风，追求时髦，致使课堂教学出现虚假的繁荣，有“形”无“窦”、喧宾夺主、以繁代简、以假乱真的现象时有发生，教学改革从一个极端走向另一个极端。课堂教学的精彩是我们每一位教师不懈的追求，而真实有效则使我们的追求得以升华。因此，课堂教学因有效而精彩!

作者潘翠芹

机构地区江苏盐城市第二小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2009年第1期25-26,共2页

关键词课堂教学老师课程改革教学方式教学改革观赏性 “形” 教师

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G451.6 [文化科学—教育技术学]

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小学教学参考（数学版）

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