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分层指导追求有效——由两个教学案例对比想到的

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摘要案例一：教学苏教版四年级（下）P106例3 1．师生小结得出：C=a×4，S=a×a。

作者尹友胜

机构地区江苏姜堰市实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2009年第1期31-31,共1页

关键词教学案例分层指导对比四年级苏教版师生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] H315.9 [语言文字—英语]

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小学教学参考（数学版）

2009年第1期

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