让冰冷的数学作业暖和起来

纵观我们现行的数学作业，不难发现一个有趣的现象：教师有时把作业看成是法宝（应对考试），有时是工具（巩固知识或是一种惩罚），更多的时候是负担。学生疲惫不堪地应付单调而繁重的作业，教师日复一日地批改小山似的作业。那么，如何让这冰冷的数学作业暖和起来呢？应做到以下两方面。