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借助信息技术激活数学课堂
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摘要
一、借助信息技术。激发学生的学习兴趣 教学有法,但无定法,贵在有法,妙在得法。由于小学生具有好奇、好动、有意注意时间短、持久性差等特点,往往影响课堂学习效果。因此,利用信息技术辅助教学的课件不仅可以用来传递教学内容,而且还会改变传统的教学方法和学习方式,有利于调节课堂气氛,创设学习情境,激发学生学习数学的兴趣。
作者
吴云青
机构地区
浙江省临海市江南中心小学
出处
《实验教学与仪器》
2009年第2期47-48,共2页
Experiment Teaching and Apparatus
关键词
信息技术
数学课堂
激活
创设学习情境
教学内容
小学生
学习兴趣
有意注意
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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实验教学与仪器
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