论Kappa统计量评价指导小组、同行专家及学生评教的一致性

选取某校2007～2008学年第二学期，学生、同行专家、指导小组对全校62名申报综合评估教师的评估结果作为样本，采用Kappa统计量分析学生、同行专家、指导小组评教结果的一致性，并提出提高指导小组与同行专家以及学生评教的一致性的方法，以期全面加强对教学质量的监控，更好地发挥教学评估的作用。