“中体西用”与“和魂洋才”教育思想的差异性分析

19世纪中叶,中国和日本同时遭到了西方帝国主义的入侵,面临着沦为半殖民地和半封建社会的命运。两国有识之士在痛心中警醒,分别开始对本国传统的价值观和方法论进行反思性批判,在教育上进行了一系列的改革。中国提出了"中体西用"的教育改革思想,日本提出了"和魂洋才"的教育改革思想。应当说,这两种教育改革思想具有相似性,然而它们对于国家命运的改变却大不相同。通过对这两种教育思想形成背景及对教育改革实施的具体影响进行比较,探究其差异性,希望能对我国的教育发展提供一定的启示。