摘要
2007年9月开始吉林省高一全部使用试行新教材(人教社B版)。笔者对吉林省9个地区50所学校的数学教师和各地区数学教研员就高中数学新课程的实施进行了广泛调研,并借助数据分析、课堂观察、访谈等研究手段来分析和研究吉林省高中新课程的实施情况,并为新课程的进一步实施以及新教材的改进提供相应建议。
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2009年第2期90-93,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition