温州地区高中化学新课程探究性学习情况的调查研究

随着我国中小学教育改革的深入,探究性学习成为新课程的主要学习形式并受到前所未有的重视。然而探究性学习在实施过程中也出现许多问题。本文通过对温州市区、县城和乡镇部分中学的高中化学(苏教版)课堂探究性学习的实施情况的问卷和访谈的统计分析,总结出了影响高中化学新课程课堂实施探究性学习的各种因素和解决这些问题的对策与措施。