探寻语文教学的“支点”

新课改中出现了许多新鲜的教学理念。但是，一些教师在践行新课程理念的过程中，出现了顾此失彼或过犹不及的教学偏差。对小学语文教学中“人文性与工具性的有机统一”、“多元解读与价值取向的和谐共生”等问题进行思考和分析，探寻有效的教学策略。