激发参研热情,促进有效教研——教学型教研之“多人同课循环”的实践与探索

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摘要教研组是教师合作从事教学研究的学习型组织，是学校教学管理的基础组织，对提高学校科研水平、师资素质和教育质量有着举足轻重的作用。在课程改革背景下。教研组如何借助“多人同课循环”这一教学型教研，激发教师参研热情，使教研活动变“虚”为“实”、变“松散”为“紧凑”，达到有效教研的目的呢？笔者认为可从以下几方面入手：

作者杨新玲

机构地区福建建阳市实验小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2009年第1期2-2,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词教研组教学型实践与探索热情激发学校教学管理教师合作学习型组织

分类号 G428 [文化科学—课程与教学论] TP242 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]

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小学教学参考（综合版）

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