互动的艺术 高效的追求——以《春联》为例谈如何使用江苏省优质资源课堂教学片

江苏省优质资源下乡工程推进会在我县举行，我有幸举行了一节观摩课，颇有感触：课堂中的互动艺术是决定课堂高效的关键所在。课堂中，主讲教师、现场教师、学生与文本之间形成积极的多维、有效的互动，使课堂“鲜活”起来。课堂的中心呈多元、变动态势，达到师师互动、师生互动、生生互动，达成共识、共享、共进的课堂教学氛围。语文教学，特别是利用《江苏省优质资源下乡课堂教学片》教学，更要运用互动的方式使课堂“鲜活”起来，激发师生的主动性和创造性的发挥，促进学生情感和认知的协同发展，焕发语文教学发展个性和塑造人格的人文特质。