要给学生创造体验数学的机会

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摘要教育家波利亚曾说：“学习任何知识的主要途径是由自己去发现，因为这一发现，理解最深刻、也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”学生学习知识是接受的过程，更是发现的、创造的过程。在小学数学教学中，教师要创设条件，重视从学生的生活经验和已有知识出发，引领学生学习和理解数学，更要善于引导学生把课堂中所学的数学知识和方法应用于生活实际，

作者张萍

机构地区江苏如皋市搬经小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2009年第1期22-22,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词学生学习体验数学学习知识小学数学教学内在规律创设条件生活经验生活实际

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

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