活跃数学课堂教学引发学生探究兴趣被引量：2

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摘要有效的数学学习活动不能单纯地模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，如何在课堂上激发学生自主探究知识的兴趣是十分重要的。一、创设情景。引发学生自主探究的兴趣教学时，教师必须充分了解和把握学生的知识经验、智能水平等特点，紧扣教学内容，创设适合学生学习的情景。如教学“分数的基本性质”时，给学生讲一个猴子分桃”的故事：

作者孔万青

机构地区浙江宁海县水车小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2009年第1期50-50,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词数学课堂教学学生学习探究兴趣分数的基本性质数学学习活动自主探究知识经验动手实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.91 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2009年第1期

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