小学思想品德快乐课堂教学研究

小学生的天性都是好玩、爱动的．因此，快乐的感受是他们更好地学习的情感基础。如果让学生处在非常紧张的机械操作中，这既不符合学生创造性思维的培养要求，也不符合学生个体思想品德素质提高的宗旨，更不符合思想品德教学的根本目的和新课改的基本要求。目前。“快乐教学”已经成为当代教育界正深入探讨的最热门课题。营造快乐和谐的小学课堂氛围。