摘要
如何通过体育教学培养学生的创新意识及其能力，是我们深化体育教学改革的新课题。长期以来，由于受应试教育的影响，在体育教学中普遍重视教学的结果而忽视教学的过程，重视教师的教而忽视学生主动地去学，重视知识的灌输和技能的传授而忽视思维能力的培养，致使学生在体育教学中养成了不爱思维、不主动思考问题的习惯。如，我们在体育教学中常常可以见到这种现象：有些学生在身体练习的过程中总是重复同样的错误动作，而学生在对这些错误的改正过程中，主要依靠老师或其他同学的帮助才能改正，很少能够通过自己的独立思考解决问题。这种体育学习中表现出的思维隋性及其习惯，是长期依靠教师和他人的结果。
