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让生物教学回归学生生活
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摘要
“教育即生活”,这是杜威终生践履的教育哲学命题,这一命题的真谛在于:确认学生今天的真实而生气勃勃的生活。生物学科作为自然科学的一门基础学科,较其他学科而言更接近于人类认识和实践的实际,与人类生活息息相关,小至人的生长发育、饮食卫生、健康保健,大至发展经济、开发资源、保护环境、人与自然和谐、可持续发展等都是生物教学所关注和探索的资源、源泉,也是生物教学所要达到的目的和归宿。因此,我们要让生物教学回归学生生活,成为学生生活,体现出鲜明的时代特色。
作者
徐萍
机构地区
浙江诸暨市综合高中
出处
《当代教育研究》
2009年第1期25-26,共2页
关键词
学生生活
生物教学
回归
教育即生活
哲学命题
开发资源
可持续发展
基础学科
分类号
G645.5 [文化科学—高等教育学]
G633.91 [文化科学—教育学]
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