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例谈教师阅读对文本解读的有效介入
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摘要
学生喜欢语文课,一次兴起问学生为什么?学生说因为您会讲解课外的内容。我听了不觉莞尔,因为沉醉于看书,确实有时上课也自我陶醉于旁征博引、纵横捭阖之中。
作者
鲍静静
机构地区
浙江省宁波市鄞州区田莘耕中学
出处
《语文教学研究》
2009年第1期31-33,共3页
关键词
文本解读
教师阅读
旁征博引
语文课
学生
上课
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
G258.69 [文化科学—图书馆学]
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