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基于建构主义的“思想道德修养与法律基础”教学法初探被引量：2

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摘要 "思想道德修养与法律基础"(以下简称"基础"课)教学中依据建构主义认知路径,引入情景创设,通过学习主体协作与交流,完成教学点"意义"建构,将改变过去"教化式"教学理念,这种"内化式"学习路径,更符合学生认知实际,有利于促进思想政治课"实效性"目标实现。

作者何金龙

机构地区厦门海洋职业技术学院

出处《经济与社会发展》 2009年第1期187-189,共3页 Economic and Social Development

关键词 “基础”课建构主义情景

分类号 G649.21 [文化科学—高等教育学]

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经济与社会发展

2009年第1期

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