走出生命的断层:博尔诺夫的危机教育观对地震灾区教育重建的启示

2008年5月12日发生在四川汶川的8级地震，其来势之突然、力量之凶猛、破坏之惨烈，对劫后余生的学生们的心灵震憾是不言而喻的。地震使许多学生完全脱离了人生发展的预定轨道，改变了他们的生活方向甚至命运，使他们的生命发展呈现出非连续性。生命发展的非连续性需要与之相适应的教育，而奠基于人的发展连续性、阶段性之上的普通教育学理论此时显得力不从心。