课堂教学应放松控制

教育应以人为本、发展个性、注重差异、提高素质，要实现这一目标，除了教育思想、教育观念、教学内容和教学方法的更新外，还需重新审视教师对教学过程、对象、环节和师生关系等因素的控制和调节是否得当，并摆脱名目繁多的清规戒律的束缚与禁锢，营造宽松和谐的课堂气氛，进而给学生一个自由驰骋的思维空间。