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教学归纳法学习中的“误区”
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摘要
针对中学生刚刚开始学习用数学归纳法时出现的一些问题,我提出几点值得注意的事情,以警学生,即文中几个误区,最后从更高的层次来阐释数学归纳法的本质。
作者
余永虎
机构地区
安庆师范学校
出处
《安庆师范学院学报(自然科学版)》
1998年第2期106-108,共3页
Journal of Anqing Teachers College(Natural Science Edition)
关键词
数学归纳法
教学
学习
分类号
O1-0 [理学—基础数学]
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安庆师范学院学报(自然科学版)
1998年 第2期
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