浅谈新课改下高中信息技术教学中学生自主探究活动的组织与实施

《普通高中信息技术课程标准（实验）》（以下简称《课标》）中明确提出：“教师可以在教学过程中设置认知冲突，让学生自己发现问题并提出解决问题的方案；要合理安排教学，让学生亲身经历处理信息、开展交流、相互合作解决问题的过程；要指导学生学会选择与确立主题，分析需求并规划、设计内容，根据需要与创意获取并加工信息，准确表达意图或主题思想。”过“探究”活动能够充分挖掘学生潜能，实现学生个性化发展，