摭谈对英语学困生的帮助策略

现代的课堂教学强调的是学生自主性的学习，但有部分学生因为基础知识、学习习惯等方面存在缺陷，因此他们的学习也就成为“被动的学习”，他们同时也就被称为学困生。那么，在我们的教学中如何减少学困生的产生和转化学困生？本文通过作者的教学实践，略谈一些看法。希望我们教师在教学过程中能本着因材施教的原则，对那些学困生多尊重、多激励、多关怀，以此促使他们在原有基础上能够得到提高，使他们不断进步，健康成长。