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浅谈物理课堂教学中的提问技巧
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摘要
通过适当的课堂提问,教师能多角度、深层次地调动学生主动思维,使教与学的双边活动达到一种和谐的交流状态,有助于教学质量的提高。
作者
张立方
机构地区
山东泗水一中
出处
《魅力中国》
2009年第2期64-65,共2页
关键词
课堂提问
目的
科学
趣味
灵活
广泛
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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