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浅谈物理课堂教学中的提问技巧

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摘要 通过适当的课堂提问,教师能多角度、深层次地调动学生主动思维,使教与学的双边活动达到一种和谐的交流状态,有助于教学质量的提高。
作者 张立方
机构地区 山东泗水一中
出处 《魅力中国》 2009年第2期64-65,共2页
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