关注学困生,提升教学效益
摘要
探讨学困生的界定与成因，科学有效的做好学困生的转化工作，提升教育效益。
-
1韩恩秋.如何帮助学生克服常见的心理障碍[J].吉林省教育学院学报（小学教研版）,2010(3):152-152.
-
2崔新玲,董中朝,马果花.计算机辅助教学在化学教学中应用的利与弊[J].中国现代教育装备,2011(5):30-32. 被引量：2
-
3吕仕林.开好家长会的“三不要”[J].西江教育论丛,2003(3):12-12.
-
4梁全进.新世纪 新挑战 新机遇[J].广西教育,2001,0(1):1-1.
-
5唐儒洪.以科学理论为基础 以教学实践为对象[J].科学咨询,2003(12):36-36. 被引量：1
-
6杨明.素质教育的本质新论[J].教育评论,1997(1):43-45.
-
7王韦平,修春雨.用智慧和爱推进家校交流互动[J].基础教育参考,2011,2(22):70-70.
-
8李宁.教育模式要改 教育效益更要提[J].煤炭高等教育,2005,23(4):31-32. 被引量：1
-
9改革课堂教学 提高教学质量[J].天津教育,1989(Z1):7-8.
-
10王金华.认真研究解决教育工作中de根本问题[J].学校管理,2000(5):19-19.
