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对中小学体育说课的多维管窥
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摘要
目前中小学教师或领导普遍对体育说课的价值认识较浅、活动开展贫乏;对体育说课内涵、内容、原则了解陌生;体育学科说课研究特色突显不足,缺乏系统研究;缺乏完善的体育说课的评价体系。本文就存在的几个认识误区及问题提出几项发展体育说课的策略。
作者
易开军
赵云书
彭云
机构地区
长江师范学院体育系
重庆科技学院体育系
出处
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2009年第2期113-115,共3页
Forum on Contemporary Education
关键词
体育说课
中小学
现状
策略
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
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