关于我国听障儿童随班就读的反思

为了推动特殊教育的发展，上世纪80年代我国提出了残疾儿童随班就读的教育主张。“要在办好特殊教育学校的同时，有计划地在一部分普通小学附设特殊教育班或吸收能够跟班学习的残疾儿章随班就读。”听障儿章是残疾儿童的重要组成部分。