学龄期自闭症儿童的学习特质与适应策略

自闭症儿童由于感觉统合失调导致的共同注意力缺失、信息处理单通道模式、思维发展中的特殊视觉或听觉思维方式等，都构成了儿童特有的学习特质。教师和家长要积极地理解儿童现在的生活方式，尊重儿童的内部世界．切身体验儿童的认知世界方式，协助其逐步适应学校生活，进而初步完成其社会化的角色。