依托文本有效指导学生选择习作题材

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摘要现今大多数城市小学生学习生活非常有规律：每天从家到学校，从学校到家，两点一线，路上还有长辈护送，想要“出点格”都不太有机会。因此，一旦遇到习作，很多学生会觉得没有新鲜事可写，对于那些“习作困难户”更是如此，每每拿起笔老半天憋不出一个字来。“写什么”不仅是习作困难生的坎儿，也是习作水平一般的同学犯怵的事儿。难道“金色的童年”真的沦落到如此灰暗的地步吗？并不见得!

作者曹爱卫

机构地区杭州市江心岛实验学校

出处《新课程研究（上旬）》 2009年第3期109-110,共2页 New Curriculum Research

关键词习作水平学生选择有效指导文本题材学习生活小学生学生会

分类号 G623.24 [文化科学—教育学] F203.9 [经济管理—国民经济]

引文网络
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新课程研究（上旬）

2009年第3期

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