家校配合共同提高初中学生《科学》学习兴趣的探究被引量：1

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摘要《科学》课本身是生动有趣的,课程改革后的科学教材丰富多彩,但是由于种种原因,一些学生科学学习兴趣不高,处于被动学习的地位。因此,培养学生对《科学》学习的兴趣,是至关重要的。笔者就自己十几年的科学教学中的体会和实践,以《普通心理学》对兴趣的定义,从家校二个方面讲述如何提高学生的《科学》学习兴趣进行了探究。

作者吴剑波

机构地区杭州市余杭区信达外国语学校

出处《新课程研究（上旬）》 2009年第3期182-184,共3页 New Curriculum Research

关键词家校配合初中学生《科学》学习兴趣

分类号 G623.6 [文化科学—教育学] G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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新课程研究（上旬）

2009年第3期

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