期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
资本逻辑在资本主义教育制度中的延伸
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教育不是一个孤立的领域,教育制度实质上是一个政治问题,是一个意识形态问题,是一个价值性问题。权力与文化推动了教育改革,资本主义的特殊性又决定了其教育改革的唯一目的仍是实现最大化的经济利益。现实中动荡的、不平等的权力关系控制着教育,资本主义教育中涉及的理论、政策和实践并不是器物层面的技术性问题,它们本质上都是伦理性和政治性问题。
作者
田建华
机构地区
北京工商大学
出处
《管理观察》
2009年第2期100-101,共2页
Management Observer
关键词
资本
延伸
教育制度
分类号
F03 [经济管理—政治经济学]
G521 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
5
共引文献
31
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
H.A.吉鲁,谭晓玉,郑金洲.
后结构主义者的论争及其对于教育学的几种影响:转向理论[特约稿][J]
.华东师范大学学报(教育科学版),1995,13(1):39-51.
被引量:27
2
C.蒙加蒂尼,陈彪,郝逸.
后现代性的意识形态[J]
.国外社会科学,1993(6):24-29.
被引量:6
3
(埃及)萨米尔·阿明(SamirAmin)著,彭姝祎,贾瑞坤.资本主义的危机[M]社会科学文献出版社,2003.
4
(德)韦 伯(Weber,M.)著,于 晓,陈维纲.新教伦理与资本主义精神[M]三联书店,1987.
5
[法]阿尔都塞(L·Althusser) 著,顾良.保卫马克思[M]商务印书馆,1984.
共引文献
31
1
陈香琴.
亨利·A·吉鲁及其批判教育学思想[J]
.福建论坛(人文社会科学版),2007(S1):206-208.
被引量:6
2
陆阳,张荣萍.
后批判教育学视域下的大学英语专业写作教学[J]
.长春教育学院学报,2013,29(17):84-85.
3
亦鸣.
现代·当代·后现代──从现代哲学到后现代哲学[J]
.南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学),1997,34(3):63-72.
被引量:4
4
欧世平,袁修雨.
在传统与现代之间——麦金太尔政治哲学研究[J]
.安徽农业大学学报(社会科学版),2001,10(1):35-37.
5
王光荣.
后现代之“后”──后现代概念的意义探索[J]
.北方论丛,2001(1):37-39.
被引量:3
6
邓友超.
论课程实施的想像力[J]
.教育研究与实验,2005(3):13-17.
被引量:3
7
龙宝新.
后现代主义视野中教学活动观的发展[J]
.南阳师范学院学报,2005,4(8):6-9.
被引量:1
8
方元山.
论对话与德育[J]
.中国教育学刊,2006(1):23-25.
被引量:9
9
蒋茵.
批判与反思:批判教育学视野下的教师角色重构[J]
.辽宁教育研究,2006(6):70-73.
被引量:4
10
辛治洋.
批判教育学解读[J]
.比较教育研究,2006,27(7):6-11.
被引量:6
1
陈燕.
经济效率与伦理价值[J]
.江汉论坛,2006(6):59-62.
2
罗宝泰.
宏观调控机制要拿出新举措[J]
.经济视角,1995,14(7):29-30.
3
苏庆华.
生态文明与社会主义[J]
.思想战线,2012,38(1):145-146.
被引量:4
4
刘家裕.
以科学发展观为统领 推进基层党建工作[J]
.山东人大工作,2008(6):25-26.
5
钱颖一:理解中国经济增长[J]
.甘肃金融,2010(10):7-7.
6
今年的改革重点究竟是什么[J]
.人大建设,2005(8):55-55.
7
钱颖一.
理解中国经济增长[J]
.中国经济信息,2010(20):29-30.
8
李卓.
继承延安精神有利于经济学"思想性与技术性"矛盾的解决[J]
.经济理论与经济管理,2013,33(10):16-16.
9
何瑞莲.
知识产权不是战略[J]
.IT经理世界,2005(8):92-92.
10
王学风.
论多元文化与学校德育的互动发展[J]
.华南师范大学学报(社会科学版),2005(2):117-122.
被引量:14
管理观察
2009年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部