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浅析哲学解释学对教育学的启示

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摘要 由海德格尔奠基、加达默尔发展完善的哲学解释学,使解释学的发展实现了从方法论向本体论的转向。透过哲学解释学的诸多观点来观照我国教育现状,反思现行教育理念、教育目的、教育内容、教育方法以及教育研究方法和学习理论,对于教育理论和教育实践开拓发展有重要启示价值。
作者 韩兴杰
出处 《工会论坛(山东省工会管理干部学院学报)》 2009年第1期146-147,共2页 Trade Unions' Tribune(Journal of Shandong Institute of Trade Unions' Administration Cadres)
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参考文献3

二级参考文献4

  • 1[德]加达默尔.哲学解释学[M].上海:上海译文出版社,1994.
  • 2Pinar,W F. et al (eds.). Understanding Curriculum as Phenomenological and Deconstructed Text[M]. New York: Teachers College Press,1992.
  • 3Gallagher,S. Hermeneutics and Education [M]. Albany: State University of New York Press,1992.
  • 4Rorty,R.Philosophy and the Mirror of Nature[M].Princeton: Princeton University Press, 1979.

共引文献50

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