采用多方位评价体系实现化学教学效果检查

教学效果的考查和评价办法对教学起“指挥棒”作用。“应试教育”体制下，化学教学效果的检测一般来讲主要是采用闭卷考试的方法进行，考生的分数是检验教师教学质量的唯一标准，这对学生全面发展和素质提高不相适应。作为一门与人类生产生活息息相关的自然学科，有必要在化学教学效果考查和评价方法上作一些改革与探讨，打破常规，采用多角度、多方位的评价体系。