摘要
课堂提问是政治课教学的一种重要形式,也是教师启发引导学生思维,激发学生学习兴趣,真正实现教师为主导、学生为主体的双边教学的重要手段,同时又是课堂师生感情交流、信息反馈的重要途径。在实际教学中,提问法经常与讲授法、谈话法结合运用。许多教师对讲授法比较重视,精雕细琢,而对提问法则重视不够,存在随意性、程式化,缺乏启发性等不尽人意的地方。为克服这些弊病,优化课堂提问,笔者初步做了以下一些探索。
出处
《中国教育技术装备》
2009年第5期65-66,共2页
China Educational Technology & Equipment