新课标下有效地理作业的设计

长期以来，在应试教育观的影响下，一提到地理作业，人们就会想到无非是填填图、填填空、答答题的机械训练。这样的作业其实就是教师“教的记忆”和“教的强化”。学生在做作业时积极性不高，采取应付措施，，地理作业也就成为学生的负担、累赘。在新课改理念的引领下，教师设计的作业一定要创新、高效，不仅要做到形式新颖、多样，更重要得是让每个学生思维和情感活起来，突出趣味性，能够开启学生的智慧之门，培养他们创造能力和实践能力的作业。