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理工科院校高等数学课程教学模式的探讨与实施
被引量：
2
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摘要
基于理工科院校学生的实际情况,结合近几年来高等数学课程的教学实践,提出了要确立以教师为主导,以学生为主体,并融入数学史、数学建模的教学模式。
作者
吴霖芳
机构地区
闽江学院数学系
出处
《海峡科学》
2009年第2期85-86,共2页
Straits Science
关键词
高等数学课程
教学实践
教学模式
分类号
O13-4 [理学—基础数学]
G648.2 [文化科学—高等教育学]
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