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“概论”课研究性教学浅探 被引量：1

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摘要 把研究性教学作为一种辅助教学手段,引入"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课的教学过程,使课堂的理论传授与课外的研究探讨有机结合,帮助学生克服思维惰性,增强学习的主体意识和培养理论联系实际的能力,是提高高校思想政治理论课教学实效的一条有效途径。
作者 岐晓峰
机构地区 运城学院社科部
出处 《运城学院学报》 2009年第1期20-22,共3页 Journal of Yuncheng University
基金 运城学院科研基金项目(2008015)
关键词 “概论”课 研究性教学 研究性学习 教学实效
分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献3

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二级参考文献10

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共引文献47

同被引文献2

引证文献1

运城学院学报
2009年 第1期

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