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高校学生评教有效性研究——以运城学院小学教育专业为例

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摘要 提高大学教学质量已成为高校教育工作者普遍关注的课题。学生评教作为教学评价的重要组成部分日益受到重视。由于多种原因,学生评教还存在一定的问题。以运城学院小学教育专业为例,影响学生评教有效性的不利因素有:学生评教的目的以奖惩和促进发展为目的,两者都会影响学生评教的准确性;学生评教的工具主要是综合式评教表,但是评教表的指标内容不具体;学生评教的组织实施不到位;学生评教主客体的心理干扰,评价主体的态度、误差心理和评价客体的抵触直接影响评教的真实性;分析研究学生评教的反馈信息,为管理者科学决策提供依据。
作者 韩例芬
出处 《运城学院学报》 2009年第1期49-52,共4页 Journal of Yuncheng University
基金 运城学院科研基金项目(2008013)
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参考文献1

  • 1赵福芹.学生评教的有效性及局限性分析[J]高等教育与学术研究,2007(04).

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