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C语言课程的应用性目标模型 被引量:14

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摘要 教学目标作为教学活动中学习者要预期达到的学习效果,对教学活动起着导向、激励、调节、检测和评价的作用,有利于教学目的明确化,应用能力培养的具体化,是教学活动的出发点和归宿。在对当前高校非计算机专业的《C语言程序设计》教学目标设计现状进行调研的基础上,结合运城学院实际情况,修改制定了符合课程特色和应用性培养任务的"语句、代码、编程、应用"教学目标新模型,使学习者能够从教学目标上具体把握本课程的知识学习特点并掌握技能重点。
作者 孟朝霞
出处 《运城学院学报》 2009年第1期86-89,共4页 Journal of Yuncheng University
基金 运城学院科研基金项目(2008017)
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参考文献1

共引文献6

同被引文献24

引证文献14

二级引证文献44

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