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汉语中高级阶段写作学习动机诱导

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摘要 本文基于认知心理学学习动机理论,从学习的内在动机和外在动机出发,对汉语作为第二语言的汉语写作教学进行研究,就如何提高中高级阶段学生写作学习动机提出建议与构想。
作者 林羽
出处 《佳木斯大学社会科学学报》 2008年第6期140-143,共4页 Journal of Social Science of Jiamusi University
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参考文献1

  • 1皮连生.学与教的心理学[M].上海:华东师范大学出版社,2006.

共引文献49

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